声乐班培训及声音情感的性质和分类

声乐班培训：

1.唱歌姿势正确；正确的歌唱姿势可以帮助表演者保持足够的力量。

（声乐班培训1-1）

2.歌唱的呼吸(如何正确运用胸腹结合呼吸法歌唱，重点解决“信心不足”的问题)；

3.歌唱中的咬字吐字(教师用标准普通话进行教学，教师在歌唱发音和日常交流中正确发音吐字、押韵、发声，使学生的普通话更加规范、自信)；

4.歌唱声音与共鸣(共鸣腔、共鸣与声区的区分，关于混合共鸣)；

5.声音的性质和分类(根据学生自身的音色和音域特点进行分类训练)；

6.歌唱发声练习(根据学生不同的音色和音域特点量身定做的健美操，对快速提高很有帮助)；

7.挑战高音(高音破了，喉咙紧张，专门针对这种情况，教授训练你如何找到音变点然后组合真假音，如何突破高音)；

8.歌曲的处理与表演(从歌曲的情感、声音、词、韵、形五个方面进行综合训练，结合科学的发声技巧、音准节奏、舞台表演、如何克服紧张情绪等)。资料：声乐训练学习相关说明：

　　1.多练习吐字练习：练习正常、自然、平和、平静的吐字状态。在比较机械的状态下练习咬字的目的是为了解决情绪变化导致声带和腔紧张的问题，注意吐字时情绪既不能急躁也不能懒惰，要冷静。这种锻炼只要几周就能形成共振状态。

　　2.多注意语气：说话时有一定的语气和方向，我们总是要和某个人交流，即使我们在和自己说话也有一个方向，那就是我们自己，因此语气是指说话的“方向感”，说话带有感情非常戏剧化。

这种练习不仅是为了音乐的真实表现，也是为了声音的“高位置”，注意不要找唱歌的状态。我们认为不自然的歌唱状态。

当你认为它是正确的状态时它就是错误的，所以平时一定要多练习语言和音调，把唱歌当成说话一样自然，这样才能保证正确的呼吸和共鸣。